小学生不能拿手机游戏 ，小学生能否玩手机游戏

13岁的孩子是否可以用手机(智能机)?

如果家长对孩子足够了解和信任，孩子的自控能力好，知道什么时候该用什么时候不能用，那么这时可以给孩子配手机。但小学生年纪较小，最好还是不要带去学校。13岁前最好不用 6~7岁是孩子脑发育的快速发展时期，脑发育结构和功能基本成熟完善在8岁左右。

事实上，按照正常情况，13岁的孩子不应该使用手机，因为在他这个年龄，自律性很差。如果他有手机，他肯定会玩，如果他做得不好，会影响孩子的成绩。如果是因为学校没有生活方式，那么手机必须在学习期间交给老师。但我认为孩子们在13岁时就可以使用手机了。这时，孩子们的思想开始成熟。

通常情况下，13岁的孩子不应该拥有手机，因为在这个年龄段，孩子们的自制力较弱。 如果他们拥有手机，很可能沉迷于游戏或社交媒体，导致分散学习注意力，进而影响学业成绩。 如果手机的提供是为了方便学校生活，例如查阅资料或与老师沟通，那么手机应在上课期间由老师保管。

我作为一名孩子的家长，觉得，不应该让未成年孩子接触智能手机和电子游戏.因为智能手机和电子游戏对未成年人的危害太大了，不仅伤害孩子的身体，还会影响孩子的学习，还容易让未成年人沉迷于网络.未成年人玩手机的危害 第一，未成年人玩手机会造成孩子的成绩下降，视力下降。

根据大数据调查，在孩子年龄达到13岁时最为合适。因为在这个时候，基本上已经上初中了，和小学相比自制能力和学习能力都有一定的提高，这时候给他买手机就不会有之前的忧虑了，其次还可以磨练他们的意志，提高自控能力。不过也需要父母的配合，帮助和引导教给孩子合理的使用手机，做出表率作用。

　13岁前最好不用 （1）6-7岁是孩子脑发育的快速发展时期，脑发育结构和功能基本成熟完善在8岁左右。8-10岁是生长稳定期，10-13岁时大脑发展仍需要后续的补充和完善。在孩子大脑发育尚未完全成熟稳定的时候，如果使用手机、玩手机游戏、接收手机短信，都会影响大脑发育。

学生上学带手机会有什么危害?

法律分析：手机辐射危害健康。中学生正处在生长发育期，很多身体机能还不健全，手机辐射危害学生发育，影响身体健康，造成理解力、反应力、记忆力的明显下降，听觉受损，免疫功能失调。成为作弊工具。

影响身体健康，降低记忆力 研究证明，青少年的耳朵和颅骨比较幼嫩，手机辐射会对青少年的脑部神经造成不可逆伤害，配有手机的学生的理解力、反应力、记忆力将会明显下降。

影响社交能力：过度依赖手机可能会影响学生的社交能力。他们可能会更倾向于通过手机进行交流，而不是面对面的交谈。这不仅会影响他们的人际交往能力，也会影响他们的团队合作能力。侵犯隐私：手机中存储了大量的个人信息，包括联系人、照片、视频等。

为什么小学生不能使用手机?

1、学生玩手机会影响学习。小学生如果花费大量时间在手机上，会减少学习时间，精力不足，从而影响学习成绩。 学生玩手机容易上瘾。由于小学生自制力有限，手机游戏容易让他们产生依赖感。 学生玩手机对心理健康有害。手机中充斥着各种信息，小学生正处于价值观形成阶段，容易受到不良信息的影响。

2、学生为什么不能玩手机 影响学习。小学生花费大量时间玩手机，学习时间减少，精力下降，影响成绩。容易上瘾。小学生自制力有限，手机中的游戏容易上瘾。影响孩子心理健康。手机中充斥着各种各样的信息，小学生的三观正在形成的过程中，容易受其影响。影响身体健康。

3、手机会产生辐射，小学生正是长身体的时候，长期携带手机，会不利于身体健康。小学生自制力较差，现在智能手机功能强大，手机里的游戏、电影、直播等应有尽有，一些游戏或者视频，内容不适合小学生，不利于身心健康。

4、影响学习、影响他人和集体。如果在课堂上使用，还会影响课堂的纪律。 谈情说爱的帮凶。如果是中学生，很容易因为联系方便，而让手机成为学生过早恋爱的帮凶。 考试作弊。因为手机的通话及信息，还有一些聊天等软件的流行，手机很容易成为学生考试作弊的工具。

5、小学生用手机，会对身体有害。手机上有辐射，会伤害小学生未完全发育的身体。小学生注意力及容易分散，而且好奇心很强，手机里的游戏，MP3，MP4很容易吸引小学生，造成上课不注意听讲，成绩下降等。容易造成攀比现象，互相比较手机好坏，造成价值观的改变。会吸引坏人的欺骗，敲诈的现象。5。

6、担心学生过度依赖手机。有了手机，学生可能会被游戏、社交媒体等吸引，影响到正常的学习和生活。防止手机成为作弊工具。学生可能会用手机在考试中作弊，影响考试的公平性和可靠性。维护课堂纪律。手机可能会成为干扰课堂的因素，影响教师教学和学生听课的效果。

怎么正确对待小学生应不应该带手机这个问题?

没有充分认识到手机对小学生身心健康的影响。随着科技的发展，手机具备的功能越来越多，从上网、拍照到可视、3D游戏，使手机更趋于办公性和娱乐性，有些学生被手机游戏、上网吸引，课下玩的不亦乐乎，沉溺其中，不能自拔，因为与人的交往大大减少，久而久之，形成了孤僻的性格。

正方 ：现在在这个高科技的时代 通信联络实在是必不可少 即便是小学生也应该带着手机 一旦出现什么意外事故 及时和外界联系 而且有了手机，家长也能联系到孩子 。 反方 ：手机虽然是联系的工具，但是它也是游戏的工具， 很多小学生迷恋游戏， 迷恋上网 。而正是手机给他们提供了这个平台 。

我认为，小学生是不能带手机上学。首先，我觉得我们年龄还小，不太能控制自己，所以经常上课会把手机偷偷拿来玩一下。这样会影响我们听课质量。其次，手机是有很强辐射的，对于我们小学生来说，我们还在生长发育阶段，经常带着手机会对我们身体健康很是不利。

正方：小学生不该带手机 反方：小学生该带手机 正方：小学生带手机就会迷恋于手机，上课也玩，下课也玩，玩的不亦乐乎，这样会使自己的成绩下降，不注意听讲，上QQ时会发声音严重影响上课纪律！反方：带手机可以与家长联系，很方便。

小学生该不该使用手机

小学生最好不要用手机。理由主要有三方面：短信闲聊，贻误学业；不良信息，污染心灵；助长奢侈浪费和盲目攀比之风。另外，从健康角度考虑，使用手机对青少年的健康不利。

正方观点：我们坚信小学生应当使用手机。手机的先进功能极大地推动了学习进步。学生可以利用手机搜索资料，利用拍照和录音功能记录学习过程，便于课后复习。 正方观点：手机也是上网课的便捷工具。疫情期间，即便不能到校上课，学生仍可通过手机参与网络课程，实现“停课不停学”，彰显科技的重要性。

我方认为，小学生应该使用手机。使用手机可以促进学习。现在手机功能强大，我们可以利用手机查询资料，也可以利用手机拍照、录音等功能来记录学习过程，方便课下复习。（2）使用手机可以上网课。比如疫情期间，学生无法到校线下上课，就可以利用手机上网课，“停课不停学”，这就是科技的力量。

小学生拥有手机可以方便家长与孩子之间的联系，特别是在放学、参加课外活动或者外出时，可以随时了解孩子的安全情况。现代科技的发展为小学生提供了丰富的学习资源，手机可以帮助他们查找资料、观看教学视频，提高学习效率。

小学生用手机，会对身体有害。手机上有辐射，会伤害小学生未完全发育的身体。小学生注意力及容易分散，而且好奇心很强，手机里的游戏很容易吸引小学生，造成上课不注意听讲，成绩下降等。容易造成攀比现象，互相比较手机好坏，造成价值观的改变。会吸引坏人的欺骗，敲诈的现象。

小学生不该使用手机。小学生不应该使用手机。首先，使用手机会让孩子沉迷其中，影响学习，尤其是沉迷于游戏、浏览网页和微信聊天等。其次，孩子容易攀比，不利于成长。最后，手机辐射对孩子的健康发育不利。虽然有些孩子需要手机联系家长或报警，但一般家长可以通过电话手表实现。