手机游戏对留守儿童影响（手机游戏对青少年的影响调查报告）

学生们可以玩手机吗?

当然了，如果有什么事可以灵活处理下的，甚至可以出去接个电话啥的，但是前提都是不要影响听课的同学，最好也不要影响自己听课的节奏，不然会耽误课程学习进度的，一旦某个时刻跟不上了，这节课就感觉一直跟不上了。

通常来说，大学生上课期间是可以携带手机的，但是有些学校可能会有相应的规定，不让学生携带手机上课，或者上课期间要上交手机，下课之后方能领取，具体情况还是要看学校的具体规定。

可以带手机进入教室，不建议玩手机。大学课堂上，学生通常被允许携带手机进入教室，教师往往不建议在上课期间使用手机。手机可能分散学生的注意力，干扰课堂的学习氛围，降低学习效率。在课堂上，学生应该专注于听讲、参与讨论和记笔记，以便更好地吸收知识和参与课堂互动。

学生使用手机会对学习产生不良影响,老师该如何有效管理呢?

1、保持冷静：班主任应保持冷静，避免情绪化地处理问题。私下沟通：将学生带到一旁，私下进行沟通，了解他们使用手机的原因和情况。教育引导：向学生解释在课堂上使用手机的危害，如分散注意力、影响学习等，并引导他们正确使用手机。设定规定：明确规定学生在课堂上不得使用手机，如有特殊情况，需提前向老师申请。

2、利于营造良好的学风 学校对学生手机使用的管理，是为了改变学生在课堂中随意使用手机影响学习的状况，引导学生把注意力集中到学习上来，掌握一技之长，为未来的职业生涯奠定知识与技能基础。有效管理学生使用手机，可以把学生从“不良上网”的状态中解放出来，让他们将更多的时间投入学习。

3、利用技术手段限制手机使用 在学生上课、自习或者考试期间，我们利用班费购买了屏蔽仪，对手机信号进行屏蔽，为学生创造一个无手机噪音环境，或者是强制学生在公共学习场所关闭手机，从而让他们全心全意投入到学习当中，提高了学习的效率，也尊重了老师以及其他同学，形成良好的育人氛围。

孩子沉迷手机游戏,家长应该怎么办?

1、建立规矩和限制：家长应该与孩子一起制定游戏时间的规定，并确保他们遵守这些规定。例如，每天只能玩一定时间的游戏，或者只能在完成作业后才能玩游戏。 提供替代活动：为了减少孩子对手机游戏的依赖，家长可以鼓励他们参与其他有益的活动，如户外运动、阅读、绘画等。

2、提供其他娱乐方式：家长可以提供其他的娱乐方式，比如阅读、运动、画画等，让孩子有更多的选择，而不是只有手机游戏。做好榜样：家长自己也要做好榜样，不要在孩子面前过度使用手机或沉迷于手机游戏。

3、建立规矩和限制：家长应该与孩子一起制定合理的游戏时间规定，并严格执行。例如，每天只能玩一小时手机游戏，或者只能在完成作业后才能玩游戏。这样可以帮助孩子养成良好的时间管理习惯。 提供替代活动：家长可以鼓励孩子参与其他有益的活动，如户外运动、阅读、绘画等。

4、孩子太沉迷手机游戏，作为家长可以采取以下措施：设定手机使用规则：与孩子一起制定手机使用的时间、地点和目的限制，确保孩子不会沉迷于手机游戏。让孩子明白手机只是一个工具，不应该成为生活的全部。

5、提供其他娱乐方式：如果孩子沉迷于手机游戏，可能是因为他们缺乏其他的娱乐方式。家长可以鼓励孩子参加体育活动，阅读书籍，或者和朋友一起玩。增加家庭互动：家长可以通过增加家庭活动来减少孩子使用手机的时间。比如一起做饭，一起看电影，或者一起玩桌游。

留守儿童沉迷手机解决办法?

1、第一，以学校为中心，将手机与网络管理常规化，加强留守儿童及其监护人网络教育。可以将手机管理教育纳入课程，以学校为主，加强对留守儿童和他们的监护人的网络教育，增加家校协同管理手机的能力。比如，在思政课上经常进行以手机为主题的专题教育。

2、第一：强制不给玩，很多家长都这样做，只是效果不明显，强行不给玩，孩子还是会纠缠着要手机，甚至叫给买一个。对于一些比较怕家长的孩子来说，是有可能制止孩子玩游戏的，对于一些比较调皮的孩子来说，这太难了。强行制止可行，只是孩子玩游戏的心不不会死。

3、及时纠正孩子不好的习惯，比如沉迷手机网络游戏等等，这些工作只有父母及时的促进，及时给予孩子教育，才能达到管理约束的目的，让孩子在较好的环境下改变不良习惯，获得更好的健康成长环境。

4、首先，父母要以身作则，自己不要整天玩手机，要在孩子面前多读书、看看报啥的，有一个好的兴趣爱好。这一阶段的孩子模仿能力是很强的，最好是让孩子有自己的兴趣爱好，比如练字、画画、舞蹈、武术等，不一定要求孩子达到什么程度，最好是自己能陪孩子下棋、画画等。

5、积极引导孩子正确使用手机：学会正确利用它来学习、查阅资料，但不要过分依赖手机，在学习中先学会独立思考，然后再通过网络来验证自己的思考而不是直接在网络上找答案。这需要父母与孩子一起学习，父母学历低的也可以在旁边陪读，也能起到监督教育的作用。